Arendustiimi suvine väljasõit

Üheskoos arutleti erinevate õppekava vormide üle ja koostati plaani nende rakendamiseks meie enda tulevasse õppekavasse. Praktiliste harjutuste kaudu saime katsetada, kuidas meie poolt seatud eesmärgid praktikas võiksid välja näha. 

Väljasõidul said kõik tuumiktiimi liikmed põhjaliku ülevaate koostatud EPAdest. Saime jagada ideid ja õppida üksteise kogemustest enda valdkondadega. Pannes kokku kõikide visiooni, ootused ja vajadused, oli meil võimalik arutleda, kuidas ja millistes õppeainetes saaks tulevased kolleegid neid EPAsid omandada. Katsetasime ka läbi interaktiivsete ülesannete, milline õppekava mudel toetaks kõige paremini meie visiooni. Uue õppekava südames on tugevate teoreetiliste teadmiste peale ehitada ka tugev praktiline oskuslikkus. Meil oli võimalus koos mõtteid põrgatada, kuidas neid kahte üliolulist komponenti integreerida. Samuti arutlesime, milliste ainete sisu võiks koondada ühte ainesse ja milliseid ained tuleks kindlasti lisada, tagamaks kõigi EPAde piisav kaetus.

Selleks, et võimalikult mitmekülgne ülevaade saada meie tiimiliikmete erinevatest kogemustest ja ettekujutustest jagunesime me rühmadesse. Oma grupiga panime kokku oma versiooni tulevasest õppekavast. Kõige vahvam osa oli muidugi üksteise õppekavadega tutvumine ja võrratute ideede korjamine, mida edaspidises arendustöös ära kasutada. Keskendusime sellele, milliseks õppeaastaks peaks olema millised EPAd saavutatud ja kuidas tudengeid sel teekonnal kõige paremini juhendada. Pakkusime välja õppeaineid, nii täiesti uusi kui ka vanade täiendusi. Loomulikult pidasime silmas ka õppeteekonna terviklikkust ja et iga samm oleks eesmärgipärane ning viiks õppija lähemale visioonile ,,iseseisvalt praktiseeriv üldarst”.

Nagu kord ja kohus, siis peab peale intensiivset mõttetööd ka mõnusalt lõõgastuma ja üheskoos aega veetma. Tegime sauna, nautisime snäkke ja nautisime toredat seltskonda. 

Igal tiimiliikmel oli ka võimalus mõelda oma järgmise eesmärgi peale. Egert kavandamise tiimi liikmena ootab põnevusega võimalust rakendada väljasõidul saadud kogemusi edaspidisesse kavandustöösse. Oliver soovib, et tulevastel tudengitel oleks võimalus ise oma õppekava kujundamises kaasa rääkida. Igal tudengil peaks olema võimalus lisaks kliinilisele tööle tegeleda ka juba põhiõppe ajal teaduse, rahvatervise või hoopis õpetamisega, ning õppekava tuleb kavandada nii, et seda neile võimaldada. Iris soovib edaspidi kuulda veelgi rohkem kaastudengite mõtteid ja ootusi ning jagada nendega ka seda, mida tehakse nende ootuste integreerimiseks terviklikku õpekavasse.